Tijdens de maand maart zetten we heel wat boekjes in de kijker.
De eerste week startte met een groot probleem. Juf Marjon had last van jeuk. Na een aantal onderzoeken kregen we gelukkig te horen hoe juf Marjon van de jeuk af kon geraken. Het was niet zomaar jeuk. Het waren kriebels... leeskriebels. Als ze maar genoeg kon lezen verdwenen de kriebels vanzelf! Dit deden we natuurlijk ook in de klas zodat we geen last kregen van die jeuk.
We werkten rond "De kleur van emoties" en "De kunstwerkjes van Kippetje".
We startten het thema Pasen met het verhaal "De kunstwerkjes van kippetje".
Nadien mochten de kleuters zelf aan de slag om hun eigen kunstwerkje te maken. We maakten kennis met Piet Mondriaan, mozaïekkunst, stippenkunst, de cirkels van Kandinsky,... De kleuters kozen zelf hoe ze hun ei wilden versieren. Het werden één voor één allemaal mooie kunstwerken!
De maand maart was de jeugdboekenmaand met als thema feest.
Wat deden we allemaal:
- Elke dag kwartierlezen (maar dat doen we al elke maand!).
- Onze leeshoek gemaakt. We maakten zelfs eigen vlaggetjes!
- De jeugdboekenmaandbingo waarbij we o.a. een vlog maakten, 'wie is het' speelden met personages uit strips, lezen tijdens een speeltijd, stellingenspel...
- Speeddate met ons boekverslag.
- Feesthoedjes gemaakt en de polonaise gedanst op het leeslied.
Het kleurenmonster is helemaal in de war. Wat is er toch aan de hand? Gelukkig is het meisje er om hem te helpen.
Ze helpt hem zijn gevoelens te sorteren. Na het ordenen van al zijn gevoelens merkten de kleuters wat er echt aan de hand was...
De kleuters leerden kleuren sorteren, gevoelens herkennen en benoemen.
We leerden Stoffer en zijn rijmkoffer kennen. Wat vonden de kleuters dat leuk! Stoffer leerde ons rijmen op kleur. bv: paars - laars, geel - kasteel, ...
De opdracht was: maak een boekendoos over je favoriete boek, kleef een kopie van de kaft van het boek op het deksel, zorg voor een samenvatting aan de binnenkant, verklap natuurlijk het einde niet, zoek 5 voorwerpen die met het boek te maken hebben en hang aan elk voorwerp een briefje waarin je uitlegt waarom dit voorwerp bij het boek past.
De leerlingen gingen creatief aan het werk en zorgden voor 14 geslaagde boekendozen!
En nu ... presenteren aan elkaar zodat we elkaar overtuigen om nog meer boeken te lezen!
