Tijdens de voorleesweek werd elke dag een kwartiertje voorgelezen uit ons klasboek 'De monsters van Frankenzwein'. Normaal gezien komen elk jaar mama's, papa's, oma's, opa's voorlezen in de klas, maar het coronavirus stak er dit jaar een stokje voor. De mama en papa van Leander lazen wel voor in onze klas via een videofragment. Een grote 'DANKJEWEL' aan hen!
Dinsdag 13 oktober gingen we met het derde leerjaar naar het Helleketelbos te Poperinge. Samen met onze gids gingen we op zoek naar de schatkist van Boris de bostrol. De kinderen van het derde werden zo echte speurneuzen.
Hoe maak je een cameraatje, een constructie voor een fototoestel, smartphone of tablet waarmee je verticaal (2D) of horizontaal (3D) foto's kan maken zonder dat de camera beweegt?
Deze week werkten we rond het thema 'herfst'. We hadden het onder andere over de voor- en nadelen van de herfst en de feestdagen. Nog op het programma in dit thema: spinnen, paddenstoelen, bladeren,... Om de les af te sluiten maakten we in de klas appeltjes in de pan. Smullen maar!
Door Ann-Sophie Pillaert op di, 29/09/2020 - 17:39
Op dinsdag 29 september was het sportdag voor het 1ste, 2de en 3de leerjaar. Dit jaar kwam Sportivak naar de Rookop met allerlei estafettespelen. In groepjes namen ze het telkens tegen elkaar op. Wie won kreeg 2 punten; wie verloor 0 punten. Bij gelijkstand kreeg iedereen 1 punt. Na heel wat spelen, werd de winnaar per groepje aangeduid. Deze leerlingen moesten in een bepaalde tijdspanne zoveel mogelijk voorwerpen in hun kleren verzamelen die ze van hun groepsgenoten kregen.
In het derde leerjaar werkten we twee lessen rond het thema 'zomer'. We hadden het onder andere over de voor- en nadelen van de zomer en de feestdagen. Om de les af te sluiten maakten we in de klas een zomerse fruitsla.
In de maand juni hadden we het in de lessen wero over onze gemeente Reningelst. In de klas spraken we over de geschiedenis van Reningelst, het bestuur, cultuur, afval, jeugdverenigingen,... Om dit thema en het schooljaar mooi af te sluiten deden we een fotozoektocht in groepjes van vier leerlingen. De leerlingen kregen een mapje met foto's om de weg te kunnen volgen. Op twaalf verschillende punten kregen de leerlingen uitleg te horen en moesten de leerlingen een bijhorende opdracht uitvoeren. Met de oplossing konden ze een zin vormen: 'We bekijken Reningelst vanuit de lucht'.
