We starten deze maand in de lessen wero met een nieuw thema: de winter. We hadden het vandaag over de belangerijkste winterfeestdagen. Om de les af te sluiten aten we een stukje driekoningentaart. Hoewel de taart niet bij iedereen in de smaak viel, was het toch spannend wie de koning van de dag ging worden. Benieuwd naar wie de koning(in) was? Bekijk dan de foto's!
Kunstenaars gebruiken verschillende manieren om kunstwerken voor te stellen. Beeldhouwwerken kun je op een sokkel of statief zetten. Maar je kunt ze ook ophangen als een mobiel. Andere werken liggen of staan gewoon op de grond. In sommige grote kunstwerken kun je zelfs lopen! Schilderijen kunnen opgehangen worden met of zonder omlijsting of kader. We bestudeerden enkele schilderijen en kozen telkens een passend kader. De leerlingen kregen daarna de opdracht om een eigen kader te maken passend bij een zelfgekozen schilderij.
Na inspanning komt ontspanning... en dit deden we op vrijdag 21 december op ons kerstfeestje! In de voormiddag maakten we een kerstboompje van chocolade om op ons kerstfeestje op te eten. We maakten het gezellig in de klas en speelden enkele spelletjes. Na de speeltijd was het pakjestijd. Het laatste en grootste pakje was een muzikaal pak. Na enkele teambuilding spelletjes (menselijke piramide, een 10-tal kledingsstukken aandoen, een zin fluisteren,...) werden de maagjes gevuld met de heerlijke kerstboompjes van chocolade.
Donderdag 18 oktober gingen we met het derde leerjaar naar het Helleketelbos te Poperinge. Samen met onze gids gingen we op zoek naar de schatkist van Boris de bostrol. De kinderen van het derde werden zo echte speurneuzen.
In de lessen muzische probeerden de leerlingen het statief uit dat ze maakten tijdens de ontwerples 'Cameraatje' (wero). Sommigen ondervonden dat er hier en daar wat aanpassingen nodig waren aan hun statief. Dankzij een handige app op de Ipad ('Stopmotion', symbool: lichtblauw met witte camera) konden we heel gemakkelijk een filmpje maken.
Deze week werkten we rond het thema 'herfst'. We hadden het onder andere over de voor- en nadelen van de herfst en de feestdagen. Om de les af te sluiten maakten we in de klas appeltjes in de pan. Smullen maar!
Hoe maak je een cameraatje, een constructie voor een fototoestel, smartphone of tablet waarmee je verticaal (2D) of horizontaal (3D) foto's kan maken zonder dat de camera beweegt?
Een moeilijke opdracht, maar de leerlingen van het derde gingen meteen enthousiast aan de slag. Het ontwerpen gebeurde in stappen. De eerste stap deden we klassikaal: we gingen op zoek naar dergelijke constructies die reeds bestaan en bestudeerde deze constructies.
De tweede stap was het nadenken: waaraan moet mijn constructie voldoen?
In het derde leerjaar werkten we twee lessen rond het thema 'zomer'. We hadden het onder andere over de voor- en nadelen van de zomer en de feestdagen. Om de les af te sluiten maakten we in de klas een zomerse fruitsla.
