Elke maand wordt een nestmoment voorzien voor elke klas van de Pastoorstraat.
Dit keer deden we een winternestje. We deden het aankleedlied, een massagemoment en voor de oudere kinderen een visualisatieverhaal in een lekker warm dekentje.
We leerden hoe we in ons tentje kunnen zitten en oefenden onze focus met de sneeuwmanyoga. Sommigen konden echt al lang gefocusd op 1 been blijven staan! Knap!
In het lager werden al echte diepgaande gesprekken gevoerd.
Tijdens een hoekenwerk gingen de leerlingen zelf op ontdekking over wat Maria Lichtmis juist wil zeggen. Daarna mochten ze om beurten een pannenkoek bakken. Dat was smullen !
Tweejaarlijks leren we in de tweede graad over witloof. Via Inagro krijgen we een pakket om in de klas en thuis zelf witloof te kweken. We gingen langs bij witloofboerderij Debergh in Poperinge, daar konden we met onze eigen ogen zien hoe witloof gekweekt wordt. We kregen ook lekker witloof mee naar huis!
Wist je dat witloof in 2 fasen gekweekt wordt? Nu afwachten hoe onze witloofwortel thuis uitgroeit tot een mooie witloofkrop. Hopelijk kunnen we er dan lekker mee koken in de klas.
In de taallessen werken we rond het thema 'Alles loopt in de soep'. We leerden het boek 'Wiet Waterlanders en de Omelet mitraillette' van Mark Tijsmans kennen en gingen hiermee aan de slag. In groepjes kregen we de opdracht om een recept te maken. We verdeelden de taken en stuurden elkaar een mail met alle nodige informatie. Daarnaast schreven we ook zelf een nonsensrecept. Het resultaat? Grappige en creatieve gerechten die je zeker eens moet lezen in ons boek!
In de lessen wereldoriëntatie zijn we gestart met de tijdslijn. We doken in de prehistorie en leerden al heel wat bij! Dit deden we met behulp van een koffer vol (nagemaakte) voorwerpen uit de prehistorie, afkomstig van de Kemmelberg. We bekeken filmpjes, speelden toneeltjes, maakten grotschilderingen en luisterden naar boeiende verhalen. Een echte reis terug in de tijd!
In de Franse lessen van het 6de leerjaar leerden we over kledij en bijvoeglijke naamwoorden.
Toen we aan de leerlingen lieten weten, dat we aan dit thema 'een modeshow' zouden koppelen, was het enthousiasme groot!
Iedereen ging aan het werk: er werd kledij gekozen waarin ze zich goed voelden, er werden tekstjes geschreven om te omschrijven hoe iemand eruit zag, er werd geschrapt, verbeterd en 'op punt gezet'.
De generale repetitie voelde voor sommigen nog wat onwennig.
